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【江南】杏坛轶闻趣事(散文)

来源: 免费小说网 时间:2019-12-09 16:19:31

三、文盲小学高级教师

上世纪八九十年代,*严苛地实行计划生育政策。教育系统谁违犯了基本国策,谁就要为自己行为付代价。因此,;一小部分民办教师辞退。那时民办教师的管理不到位,很混乱,市一级根本没有为他们建立档案。

*一次机构改革之前,祥云桥区学区那几个半边户干部浑水摸鱼,将自己务农十余年的老婆顶了空缺者名额变成了民办教师,接着利用手中权力抢占转正指标,让夫人们华丽转身为公办小学高级教师。夫人们均是农村妇女出身,文化素养可与文盲媲美,无法上讲台。他们的老公灵机一动,就把她们安排得十分周到:一人挂名中心小学厨房,两人在学区食堂(压根儿没开过伙),还有一人门卫兼扫学区院子(每学象征性扫一两次即可)。其实,她们的工作就是在家庭做家务,伺候一家老少。对于这些忝位教师行列、素餐尸体的夫人们,有位富有正义感的青年教师戏谑她们为“文盲小学高级教师”。

四、奇葩词语解释

上世纪九十年代初,我在一山区初中任教,听同事说,有一个社来社去的中师毕业生分在本大队的小学教书。有次他解释刽子手一词:“同学们,刽子手就是杀猪的。”“老师,那课文上讲的那人杀的是共产党员,是人。照你的说法,他还能叫刽子手吗?”面对这突如其来的发问,那老师目瞪口呆,半天答不上话。

说到老师对词语的解释,我不由得想起另一件事来。我的一个女同事在课堂是如此解“阿谀奉承的:”同学们,阿谀奉承就是农村俗话所说的扶朊泡。”

读者诸君,你们有谁还听过比这更奇葩的词语解释吗?

五、小学生造句

某村小二年级教室正在上造句示范课。语文老师是女的,她的女儿也在手下读书。课堂上她出了一道练习题,请同学们用“拾到”造句,造好后请举手读给老师和同学们听。她还特地告诉学生,拾到就是捡到。大家听后便认真做起题来。不一会儿,她的女儿很快造好并举起了手。她指名女儿站起来把造的句念出来,女儿念道:“昨天,我妈妈和我拾到了一个人。”听课者一片愕然。女老师告诉大家,她和女儿昨天捡到了一个布娃娃,女儿说的就是那件事。听了女教师的话,大家心中疑虑顿释。

还有一个小学女老师给同学讲“但是”怎么用:“但是,表转折关系,一般在句意转折的情况才能用。那么什么叫转折?打个比方,转折就是人走路,起初一直走直路,遇到一个弯便拐过去,这就是转折。大家弄懂了吗?请用它造句。”

过了几分,一个男同学举起了手:“老师,我造好了。”“好,那就请念给大家听听吧。”

“我到我外婆家去,途中就有五个但是。”那个学生大声念道。

闻听此言后,同学们哑然失笑,老师一脸的无奈!

六、语文老师评作文

有一位语文老师是五十年代初中师毕业参加工作的。他在给学生评阅作文时,语言的运用也与众不同,既简明中肯又不乏形象、风趣。学生写议论文没切中问题的实质时,他朱笔一挥“隔靴搔庠”。论据与论点脱节时,他就果断地判为“驴唇不对马嘴”或“风马牛不相及”。学生写记叙文内容与主题八竿子打不着时,他就会批上“隔河打啵”或“隔江握手”。学生要是语句写得罗唆、拖泥带水、语意不明,他就毫不客气写上尾批屁话“连篇”或“狗屁不通”。

(本文所叙属实,为保护公民隐私,地名和人名均做了技术处理。)

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